CONCRECIÓN CURRICULAR

Para la realización de las diferentes partes de nuestro trabajo tendremos en cuenta el Real Decreto 95/2022, de 1 de febrero, por el que se establece la ordenación y las enseñanzas mínimas de la Educación Infantil, ya que es fundamental a la hora de realizar cualquier actividad docente argumentar nuestra intervención la concreción curricular correspondiente. Para nuestra intervención educativa tendremos en cuenta las Áreas 1 y 3 del segundo ciclo de Educación Infantil.

Segundo Ciclo: Saberes básicos.

Área 1. – Crecimiento en Armonía.

B. Desarrollo y equilibrio afectivos.

• Herramientas para la identificación, expresión, aceptación y control progresivo de las propias emociones, sentimientos, vivencias, preferencias e intereses.

• Estrategias de ayuda y cooperación en contextos de juego y rutinas.

• Estrategias para desarrollar la seguridad en sí mismo, el reconocimiento de sus posibilidades y la asertividad respetuosa hacia los demás.

D. Interacción socioemocional en el entorno. La vida junto a los demás.

• Habilidades socioafectivas y de convivencia: comunicación de sentimientos y emociones y pautas básicas de convivencia, que incluyan el respeto a la igualdad de género y el rechazo a cualquier tipo de discriminación.

• Estrategias de autorregulación de la conducta. Empatía y respeto.

• Resolución de conflictos surgidos en interacciones con los otros.

• La amistad como elemento protector, de prevención de la violencia y de desarrollo de la cultura de la paz.

• Fórmulas de cortesía e interacción social positiva. Actitud de ayuda y cooperación.

Área 3 – Comunicación y Representación de la Realidad.

A. Intención e interacción comunicativas

• Repertorio comunicativo y elementos de comunicación no verbal.

• Comunicación interpersonal: empatía y asertividad.

B. Las lenguas y sus hablantes.

• Repertorio lingüístico individual.

• La realidad lingüística del entorno. Fórmulas o expresiones que responden a sus necesidades o intereses.